同在一个教室里，其他人踢足球兴许能相安无事，可轮到某个人就会被指责是“破坏公物”，这样看似微小的差别性对待，常常是一系列复杂心理跟现实矛盾的开端 ，它指向了一种普遍现象，即我们怎样去感知他人对待自身的方式，以及这种感知究竟如何影响一个人的行为路径 。
被放大的感知差异
人对外界反馈的敏感程度是不一样的，同样的一句玩笑话，有的人听过就过去了，有的人却会再三琢磨，觉得其中暗藏恶意。这种感知方面的差异，有的时候受个人性格影响，有的时候和长期所处的环境有关系。当一个人老是感觉自己受到了区别对待，即便实际情况并非如此，这种被孤立的感受也会持续累加。
人的行为常常依据其主观认知而产生，并非基于客观事实，这是关键所在。倘若有一个人笃定自己是那个在集体中遭遇排斥以及被嘲笑的“怪人”，那么他的心理防御机制便会开启。他会在日常互动里持续寻觅证据，以此证明自己“被针对”的念头，哪怕这些证据在旁人眼中显得微不足道。
紧绷的竞争压力
诸多学子与无数家庭身上，深深背负着重又沉的期望，那便是考上重点高中，而后进入名牌大学。这般目标导向，把人生弄成了一场竞赛，成绩成了衡量价值的唯一标尺。当生活全部意义被压缩为一场又一场考试时，任何和此没关联的事情，都可能被看成干扰或者威胁。
处于高压状况之下，人的情感以及社交方面的需求极易遭受到压抑，为了能够将精力聚焦于所谓“光明的前途”，个人有可能主动切断与周围环境的深层关联，觉得同学之间的摩擦和自己并没有关系，这样的心态虽说在短期内或许对学习时间起到了保护作用，然而从长期来看却隔绝了情感支持的源头，致使人们在遭遇挫折之时变得更为孤立无援。
失落的理想与现实
好多人在年少之际都怀揣着有着远大期许的理想，就像成为科学家这种，不过呢，就在繁重的学业以及现实的不断打磨之下，这些理想有可能会渐渐失去光彩，最后会被那种“混日子”的心态给取而代之，当一个人发觉自己已然失去了目标，并且又对当前的状况感到不满意的时候，就很容易滋生出虚无以及愤怒的这般情绪。
这段时间里，这种理想跟现实之间落差的情况，在大学这个阶段的时候，显得格外突出。有一部分学生呢，进入到大学以后，突然一下子就失去了那个明确的目标，然后就感觉自己的生活，处于一种“浑浑噩噩”的状态。他们说不定就感觉，自己辜负了社会所做出的投入，还有家庭给予的期望，要是这种愧疚的感觉没办法排解掉的话，有的时候它就会扭曲成为对周围环境的怨恨，还会觉得其他人也跟自己一样，都在浪费时间 。
未被察觉的孤立感
有许多悲剧的发生缘由是沟通完全失效，一方也许觉得自身长时间被嘲笑且隐私遭践踏，另一方却全然没发觉，把这当作寻常的同学互动，这种认知落差，若没有立刻且坦诚交流去弥补，误解就会像雪球般越滚越大 。
当那独立的感觉持续增进，作为个体则会渐渐封闭交流的途径，全然陷入各自自身的讲述范畴之中；他会对所有中性乃至存有善意意思的行为及言语作出消极的诠释；于这个时候，任何一个偶尔状况底下的抵触之处，像是一场纸牌游戏期间发生的争吵，都极有可能成为致使骆驼倒下的另外一根稻草，进而引发长时间积压下来的负面情绪 。
行凶后的心理轨迹
犯罪行为出现之后的心理情形繁杂且矛盾，作案的人有可能于实行期间异常沉着冷静，作案完毕之后却由于惧怕而全身颤抖，甚至祈望能迅速死去从而获得解脱，这般表现不一定是虚假的，更有可能是一种心理防御线的完全崩塌，是长时间压抑的情绪以极端形式释放之后所产生的巨大空虚与懊悔 。
在封闭的审讯环境里，或者是采访现场之内，犯错的那个人偶尔或许会谈涉及更具广阔范围看法表达或深度自省，设法于群体面上映照出个人问题。比如说，会以不屑口吻指责全面校园里大学生们皆是一副“混吃等日子过状态”，还声称他们“有如此条件、有这般资源可仍不积极努力，实在辜负国家给予的投入付出毫无回报之感同”心态。这般言辞乍一听好像是深刻懊悔表意，然而实际上却不一定存在真心悔意反省，很可能仅仅是为自个儿行为找外部借口的一种心理防御手段表演，只是把个人极端行为与社会常见普遍现象进行毫无道理胡乱关联表现做派罢了。
家庭与社会的双重拷问
一旦悲剧降临，受害者的家庭，以及加害者的家庭，皆承受着没完没了的痛苦。加害者父母的屈膝下跪那举动，是一种处于绝望境地的赎罪行为，同时也映照出家庭教育方面的乏力情况，以及沟通环节长期存在的缺失状况。至于加害者在临近死亡之际，让其父母“斟酌被害者家属”的这番言论，饱含着复杂交织的罪疚感受，然而却再也没办法挽回任何已然发生的事实了。
这一事件使得社会去认真审察更深层次的问题：是怎样的情形了呢，我们现行于其中的教育是不是过度地侧重于功利化的那种成功，进而却忽略了健全人格以及心理健康方面的培育呢？当出现了那种“量产”出来的没有理想、整日无所事事混日子的大学生成为一种较为普遍的现象之际，责任明显是不能仅仅归结于个人或者家庭的。学校所施行的管理模式，同辈群体日常的相处文化，甚至是整个社会对于“成功”所秉持的那种狭隘定义，这些方面都是极其急切地需要被深入反思的。
现如今，于当下的教育以及所处的社会环境之中，你觉得家庭、学校还有个人各自能够去做些什么，以此来防止类似这般的感知扭曲以及极端孤立的情况出现，进而培育出更为健康并且坚韧的个体呢？欢迎在评论区域分享你的所想所感。
